浅析“焊工工艺与技能训练”的?？槭浇萄?/h1>

• 发表时间：2020-03-05 15:29:24
• 来源：未知
• 作者：高朋实验设备
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随着教育体制改革的深入，在焊工技术和技能培训的实际教学中，有必要全面创新和改进教学模式，在?？榛萄Х椒ㄖ锌梢越杓?。这种教学模式主要包括几何技能训练和理论知识讲解等。它需要全面引导学生运用理论知识解决实际问题。这样不仅可以全面提高学生的实际操作能力和实践能力，还可以加深对理论知识的记忆和理解，充分满足焊工技术和技能培训课程教师的教学模式，可以在实践教学中广泛推广。
1。焊工技术和技能培训；
1.1?？?的?？榛萄谌?焊工基本技能
?？槟谌葜饕ń鹗羧刍昂附庸ひ?、弧焊电源、焊接引弧、焊接蹲姿、焊接?；?、平焊操作、电极摆动等基本技能。
1.2?？?:气割气焊
本?？橹饕ㄆ钋沟氖褂煤突窘峁?、气割气焊原理、焊枪结构、手工气割气焊操作等
1.3?？?:板材对接焊接
本?？橹饕ê柑醯缁『傅墓ぷ髟砗吞氐?、焊条类型和牌号、焊接接头类型、焊接应力和变形控制、中板的垂直对接焊接操作、中板的水平对接焊接操作等
1.4?？?:管道焊接
本?？橹饕ㄕ莆蘸柑踅嵌?、控制熔池、电弧偏转类型和管道对接旋转焊接技术等。
1.5?？?:二氧化碳气体?；ず?br/>本?？榈哪谌葜饕ǚ乐蛊椎拇胧?、二氧化碳气体?；ず傅墓ぷ髟砗陀诺?、熔滴过渡、防飞溅措施、中厚板对接立焊二氧化碳气体?；ず?、t型焊二氧化碳气体?；ず覆僮骱捅“宥趸计灞；ず覆僮鞯?。
2列举了?？榛萄У木咛骞?br/>本研究和分析以?？?教学为例来说明教学内容的实际教学过程:
2.1视频学习法
本教学主要让学生观看关于焊工技术的教学视频，使学生能够充分掌握焊接技术在现实生活中的应用。观看视频时，学生需要有效结合老师的讲解，全面推广学生多样化的焊接方法，充分激发学生的学习兴趣
2.2概念教学法
在实际教学中，有必要向学生讲解焊接的基本概念，分析焊接的基本分类，综合分析焊接技术的各种优点和特点以及各种焊接?；ぶ?br/> 2.3现场体验法
在教学过程中，可以组织学生参观理论与实践相结合的教师，学生可以接触焊接防护用品等。，只要它们包括焊钳、钢丝刷、焊接电缆、面罩和焊条绝缘管等。，以充分理解和理解它们的基本结构和实际特征等。
2.4教师示范，学生观看
(1)焊前准备:1)焊接设备的选择:焊接时可选择直流弧焊机和交流弧焊机等上述焊接设备主要用于手工焊接。2)选择焊接电流:电极类型:E4303，直径:3.2毫米，电流:100安；；直径为4毫米，电流为220安；。3)焊接件的选择:可选择低碳钢板，长150毫米，宽150毫米，厚5毫米
(2)操作规范:1)操作姿势:如果需要水平焊接，通常采用蹲曹组法。在实际教学中，教师需要展示正确的姿势，蹲姿不好的学生需要及时纠正和判断2)教师示范直接引弧法和刮弧法需要注意的是:a .如果在引弧时焊件与焊条结合在一起，如果采用摇动法分离焊条，焊条和焊钳需要及时分离，冷却后焊条需要及时分离。b、引弧前，如果焊条末端有涂层套筒，需要先将套筒拆除，这样可以提高引弧效率。
在教学期间，需要指导学生进行实际操作，主要包括水平焊接操作姿势和引弧方法等。在带材运输过程中，通常分为沿焊条中心线向熔池的运输。沿着焊接方向横向移动和摆动在实际操作中需要协调上述工序，使焊缝满足要求，并在带材运输中充分保证均匀性和稳定性。此外，有必要解释焊缝连接方法。一般来说，一个完整的焊缝是由多根焊条焊接而成的，这就要求所有焊条的焊缝都要连接良好。在此期间，经常使用端到端的焊接方法。
实际教学中常用的条带运输方法及其应用范围主要包括以下几个方面。教师应注意实际讲解:
(1)直线条运输法:这种方法主要适用于多层多道焊和无开口缝隙对接平焊等。(2)直线往复式带材输送方法:这种方法常用于薄板和接缝间隙较大的焊缝。(3)锯齿形带运输法:这种方法在日常生产中有广泛的应用，常用于焊接厚板。(4)月牙形条运输法:该方法的适用范围与之字形条运输法相似，但月牙形条运输法焊缝剩余高度较高。教师需要解释上述运输方法，并要求学生在实际教学期间进行练习。
2.5?？?综合培训和评估
(1)焊件应标有20毫米间距，以突出焊缝位置；(2)使用\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\这种焊接可以采用直线条运输法和月牙条运输法。(3)每次焊接需要3次以上的开始、连接和完成。(4)焊缝焊接完成后，需要彻底清理焊渣。在此期间，教师需要分析焊接过程中存在的问题，并在解决问题后焊接其他焊缝。(5)完成所有焊缝后，教师需要将焊缝效果良好的焊接视为学生?？?的结果
其他?？榈慕萄Х椒ㄓ肫拦婪椒ê湍？?一致，需要通过理论和实践进行整合在实际的教学过程中，教学、学习和实践的过程应该是全方位的。实践操作和理论知识的有效结合要求学生实施螺旋式学习渠道。充分展示?？榛萄У挠行?br/> 3?？榛淌Φ氖导Ч?br/>根据学生和不同企业的不同就业渠道，焊接技术会有不同的侧重点例如，在变压器配套设备制造商和各种钢结构生产加工企业中，焊接技术的实际体现在于半自动气割、手动气割和下料组等效。鉴于上述焊接任务，主要体现在?？榻萄е械哪？?和?？?教学中。通过学习以上两个?？?，学生能够胜任此类企业的焊接工作。例如，在煤矿机械及辅助设备制造企业中，企业包含的主要焊接任务是用焊条电弧焊进行焊接，这反映在?？榻萄е械哪？?和?？?教学中。学习?？?和?？?后，学生可以胜任此类企业的焊接工作。根据该类企业对焊接质量检验员的要求，能够准确发现焊缝表面存在的所有问题，根据相关技术要求对修复后的焊件进行判别和判断，督促焊接技术人员对各种焊件进行修复。
4结论
总而言之，在我们学校& ldquo焊工技术和技能培训；该课程的?？榛萄Т蟠筇岣吡撕附幼ㄒ当弦瞪某杉?，并能胜任特殊的焊接工作。在企业实习期间，大部分学生在毕业前已经与企业签订了劳动合同，从而提高了我校焊接专业毕业生的就业率。通过以上实践可以看出，在& ldquo焊工技术和技能培训；?？榛萄У氖凳┛梢匀嫣岣哐淖ㄒ导寄?，取得显著的教学效果，可以在实际教学中推广使用。

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